Ejemplo de mapa mental:

Ejemplo de mapa mental:

La Educación Bolivariana forma al nuevo republicano

Se trata de formar un ser social, solidario, creativo, productivo, y consciente que domine el hacer, saber y convivir. La educación pública no se parcializa por ninguna religión

La Educación Bolivariana forma al nuevo republicano

Simón Rodríguez decía que no hay nueva república si no se forma un nuevo republicano. Asumía la educación como un instrumento para la liberación, pues consideraba que el conocimiento debía servir para romper los esquemas establecidos y desarrollar la inventiva. Esta visión, la reflejó en muchos de sus pensamientos: “Instrucción social, para hacer una nación prudente, instrucción corporal, para hacerla fuerte: instrucción técnica, para hacerla experta e instrucción científica, para hacerla pensadora”.

Actualmente, el nuevo sistema educativo bolivariano que se construye en Venezuela se sustenta en el pensamiento robinsoniano. Se trata de formar un ser social, solidario, creativo, productivo, y consciente que domine el hacer, saber y convivir. Es también, consolidar un sistema educativo que corresponda con el proyecto de país que señala la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

En 1998, cuando Hugo Chávez Frías resulta electo Presidente de la República Bolivariana de Venezuela, la inversión en educación estaba en el 3.6% del Producto Interno Bruto (PIB), hoy, se invierte más del 8%. Más de 8 millones de niños, niñas y adolescentes están estudiando en Venezuela, sin contar los incluidos en las misiones educativas que desarrolla la actual política gubernamental.

El ministro de Educación y Deportes, Aristóbulo Istúriz, explica que el cambio en el sistema educativo consiste en que cada nivel se corresponda con una etapa de la vida, por ejemplo, la educación inicial (0 a 6 años) corresponde a la primera infancia, aquí entran los Simoncitos, que son maternal y preescolar. Luego, quienes estén en la segunda infancia (7 a 12 años), educación básica, ingresan a las escuelas bolivarianas para estudiar desde el primer al sexto grado.

En la adolescencia y juventud, los venezolanos estudian en los liceos bolivarianos, educación media y estaríamos hablando del primer hasta el quinto año, en algunos casos, ya que también, están las escuelas técnicas robinsonianas, donde se cursa desde el primer año hasta el sexto año. La educación superior está representada por las universidades, en este caso, se pretende municipalizarla, y existen las llamadas aldeas universitarias, se trata de llevar la universidad al sitio más recóndito del país, extender la Universidad Bolivariana de Venezuela.

Todo esto, sin reseñar las misiones educativas, la Misión Robinson I para alfabetizar, la Misión Robinson II para estudiar hasta el sexto grado, la Misión Ribas, con el objetivo de obtener el título de Bachiller, la Misión Sucre, diseñada para ingresar al sistema de educación superior y la Misión Vuelvan Caracas con el firme propósito de aprender un oficio y ser productivos con una visión de desarrollo endógeno.

Las tres Raíces

Simón Bolívar:

En Venezuela durante los gobiernos anteriores a la Revolución Bolivariana, se mutilaron bajo el esquema de la representatividad, toda la factibilidad de ejercer el Poder Popular. El ADN político de la mayoría de los ciudadanos no estaba en sintonía con la línea del socialismo que era la única vía de la toma del poder por parte del pueblo. A veces se observa coma la mayoría de la dirigencia, no tiene la menor idea del socialismo que se aspira como proyecto. De esta Revolución Bolivariana de la cual tanto hablamos en la que se le transfiere poder al pueblo, por la vía de la democracia Participativa y Protagónica, el rol histórico a los fines de construir pero también de consolidar la propuesta revolucionaria del socialismo del siglo XXI que lidera el presidente Hugo Chávez.

El socialismo desde su nacimiento ha servido a muchos para calificar determinadas situaciones de orden político social y económico que incumben a una sociedad y las relaciones de esta con su entorno.

No se puede distorsionar la idea de la democracia participativa cuando alguien reduce la idea del socialismo y el partido: “Te participo esto”, “Te participo aquello”, “te participo lo otro”, todas estas desviaciones nos dan a entender que la IV república esta vivita y coleando y si nos seguimos desviando nos meten medio chuzo y nos derrotan.

Solamente cuando los ciudadanos organizados en un partido y formados ideológicamente, al lado de una vanguardia políticamente sólida, y siguiendo una teoría revolucionaria y progresista, con una plataforma política liberadora, es que podemos avanzar hacia la transición de construir una sociedad verdaderamente socialista.

El Socialismo Bolivariano que propone el presidente Chávez no es sinónimo de marxismo como él mismo lo ha explicado infinidades de veces. Una cosa que hay que explicar es que el socialismo del siglo XXI no tiene una definición terminada. Cuando lanzó esta idea. Invito a todo el pueblo venezolano a participar en un debate sobre esta materia. Muchos hemos participado en charlas y foros y escrito artículos de prensa que permitan profundizar el análisis.

Muchas veces se hacen análisis simplistas sobre este tema confundiendo siempre el concepto de socialismo con el concepto de marxismo, siendo que el socialismo marxista, es tan solo uno de los modelos de socialismo que se ha aplicado en el mundo, que por cierto el más famoso.

La Revolución Bolivariana sigue el camino de una transformación del sistema económico, político y social, basado en el ideario de Simón Bolívar, en la doctrina de Simón Rodríguez (o inventamos o erramos) quien propuso en su época que los latinoamericanos inventaran su propio sistema político, Ezequiel Zamora (Tierras y Hombres Libres, Horror a la Oligarquía), quien defendió la tenencia de la tierra para los campesinos que la trabajaban.

La Democracia Bolivariana tiene una sólida base ideológica como proyecto político incentivando a todos los venezolanos a reconocerse e identificarse como Protagonistas y actuantes de un sistema de Participación Popular donde la soberanía resida en el pueblo difundiendo el pensamiento político y las ideas de las tres raíces, cimientos del árbol sobre el cual debe crecer y madurar el proceso revolucionario e ir creando a la vez un ciudadano nuevo, el cual con su obra edificadora de cada día esté legítimamente identificado a su futuro. Protagonizando y haciendo Poder Popular.

El socialismo en síntesis con Carlos Marx y Federico Engels, adquirió un soporte teórico y práctico a partir de una concepción materialista de la historia que definieron como el marxismo, el cual sostenía que el capitalismo era el resultado de un proceso histórico caracterizado por un conflicto continuo entre clases sociales opuesta; y por consiguiente, El Estado Social fomentaba la clase social y sin propiedades, donde no tendría cabida el capitalismo…Principios que nada tienen que ver con la concepción filosófica del Socialismo Bolivariano que instauró Simón Bolívar en América, bajo la inspiración del “Contrato Social” de Rousseau. Y sus epígonos de la “Revolución Francesa y la Declaración de los Derechos del Hombre”, el cual Bolívar resumió en ese celebre discurso que pronuncio el 15 de febrero de 1819, al momento de instalar el Congreso Constituyente de Angostura, desde donde se nutre el Socialismo Bolivariano.

Pedagogía y Educación

Análisis de la educación y la pedagogía

La pedagogía es un conjunto de saberes que se encarga de la educación como fenómeno social y humano donde la ciencia es aplicada de carácter psicocional cuyo objeto de estudio es la educación.
Encontraremos la función primaria que es donde adquirimos los primeros conocimientos y así mismo se cumple de tres maneras que son: preservación que es la enseñanza que forma el conocimiento que se trasmite de una generación a otra, difusión que es dale a conocer al estudiante lo que uno sabe del conocimiento que ha obtenido y la innovación es innovar los nuevos conocimientos que uno sabe y la enseñanza sale también como base fundamental del aprendizaje y del desarrollo notable a larga vida y que contribuye a la formación integral, la comunicación es importante porque ayuda al medio de la investigación que se realiza por libros, periódicos, revistas y actualmente la tecnología que es el internet actúa con mayor información en nuestra vida actual, también tenemos la función secundaria que todavía se mantiene la expresión del conocimiento y la integración socio cultural donde se le imparte a los estudiantes información del mismo y el enriquecimiento personal desde los niños, niñas, adolecentes, adultos y se investiga para mejor conocimiento donde encontramos lo que es la oportunidades participativa, protagónica, endógena, gratuita, donde se da mas oportunidad en la enseñanza de los niños, niñas y sobre todo es flexible totalmente, hay mucha creatividad el ambiente es donde desarrollamos todo lo que impartimos es decir en el aula también los motores que son impulsadores de la educación impuesta también como auto educación donde el individuo busca información para poder obtener conocimiento asimismo encontramos las fases del proceso que son desarrollo de la educación como fase del educador para que impulse los cambios en los conocimientos en el educando este desarrollo no se deja controlar o estimular la educación forma al educador y busca trasmitir nociones y orientaciones que sirvan como apoyo a nivel profesional. En conclusión puedo decir que la pedagogía no puede existir sin el individuo ni la educación sin la pedagogía a veces se tiende a confundir los términos o no tener claro los limites entre unos, por otros se considera necesario delimitar las semejanzas y diferencias entre una y la otra.

Concepto de mapa mental

Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, organización, solución de problemas, toma de decisiones y escritura.
Es un diagrama de representación semántica de las conexiones entre las porciones de información. Presentando estas conexiones de una manera gráfica radial, no lineal, estimula un acercamiento reflexivo para cualquier tarea de organización de datos, eliminando el estímulo inicial de establecer un marco conceptual intrínseco apropiado o relevante al trabajo específico. Un mapa mental es similar a una red semántica o modelo cognoscitivo pero sin restricciones formales en las clases de enlaces usados. Los elementos se arreglan intuitivamente según la importancia de los conceptos y se organizan en las agrupaciones, las ramas, o las áreas. La formulación gráfica puede ayudar a la memoria.

Celebración del día de las madres

Con motivo de la celebración del día de las madres, las docentes trabajando conjuntamente con los estudiantes del tercer grado sección "C", recopilamos material como: cartulina, tijeras, pega, escuadras, colores, lápiz, marcadores y hojas que fueron utilizados como herramientas para la elaboración de tarjetas adornadas con dedicatorias que posteriormente fueron entregadas por los mismos estudiantes a cada una de sus madres como regalo con motivo de la celebración del día de las madres

Luego de la elaboración de las tarjetas, procedí como docente adornar la cartelera de mi grado que esta ubicada fuera del aula de clase, para ello utilice las siguientes herramientas para adornarla: papel lustrillo, cola blanca, cartulina, marcadores, tijeras.

Así es como quedo la cartelera que hice como mucho empeño para dejar por todo lo alto a mis estudiantes del tercer grado sección "C" y para que sus madres se sintieran orgullosas de ellos por tratarse de un día tan especial para ellas

Y por ultimo el esfuerzo de parte de todos para que las cosas nos saliera bien culmino con el agasajo a las madres en su día, se repartió: tortas, pasa palos, caramelos, pasteles, refresco y lo mas especial fue la entrega de las tarjetas por parte de cada uno de los estudiantes a sus madres.

Semana aniversaria del Rafael Álvarez

Con motivo de la celebración de los 60 años de insistencia del grupo escolar Bolivariano nacional Rafael Álvarez, se llevo a cabo actividades deportivas, un desfile por los alrededores de institucion donde se contó con la participación de los estudiantes, docentes, personal de apoyo y representantes.

el desfile permitio dar a conocer a las candidatas de primer grado hasta el sexto grado quienes tubieron la oportunidad de compartir y darsen a conocer por parte de cada una de las personas que a asistieron al desfile, entre ellas se encontraba mi estudiante del tercer grado sección "C", Yohana Perez Mora, quien es una niña cariñosa, alegre, inteligente, comunicativa, buena estudiante. Para lunes 24 de mayo se tiene previsto la elección y coronación de la reina en el auditorio de la institución en el trascurso de la mañana y el resto de los días continuaran realizándose actividades deportivas.

Experimento cientifico de la escuela Bolivariana nacional Rafael Álvarez del tercer grado sección 3 "c"

como se puede observar en la primera imagen, podrán notar la estudiante Andri, realizando un experimento relacionado de como se puede hacer funcionar una erección volcánica, para la demostración en el salón de clases utilizo las siguientes herramientas: vinagre, gelatina en polvo, bicarbonato y alkalserce, esto permite que demostrar científicamente de como se puede demostrar la erección de un volcán.

En la segunda imagen se puede observar al estudiante José Alejandro realizando un experimento que lleva como nombre inflando un globo sin necesidad de soplarlo, para ello utilizo las siguientes herramientas: una bomba, frasco, vinagre y bicarbonato, en la explicarón dada por el estudiante a sus otros compañeros de clase se observo como al introducir los ingrediente al frasco y colocar la bomba al agitarlo empieza a recargar gases que permiten de manera instantánea que la bomba por si sola se infle

Reseña historica de la escuela Rafael Álvarez

Manzana conformada por las calles Camilo Torres, Juan José Florez, Páez y Sucre empezó a ser testigo por la época del año de 1950 de la construcción de un hermoso edificio de arquitectura moderna construido para reunir educandos y educadores bautizada con el nombre de grupo Escolar Rafael Alvarez.

Por primera vez, nuestros muchachos disfrutaban de un ambiente verdaderamente agradable y los maestros no se quedaban atrás en lo de sentirse satifechos. Dos escuelas se fusionaron para dar origen a la creación de esta meritoria institución, la escuela Federal "Cárdenas", donde se impartía la enseñanza a las niñas de la localidad, ambas escuela cumplieron una excelente labor en el proceso en el proceso educativo venezolano.

el 28 de Mayo de 1951, fue el gran día se inaguraba el edificio sede del grupo escolar Rafael Álvarez, a donde pasaron de inmediato todo el personal directivo, docente, alumnado y obrero de la escuela de varones, en Enero de 1956 la escuela Cárdenas, pasó a formar parte del grupo escolar Rafael Álvarez, comenzando así la educación mixta en el mencionado instituto; igualmente dio inicio a la innovación del Kindergarten, hoy en día educación inicial. En 1961, se apertura la educación preescolar con tres secciones, su nombre es insigne del educador tachirense profesor Rafael Álvarez, nacido en el año de 1869, quién desde muy joven se formó como maestro normalista, ejerciendo su cargo como docente en diferentes escuelas y como director en la escuela Villafañe San Cristóbal, murió en San Cristóbal en el año de 1933. El grupo escolar nacional Rafael Álvarez, fue construido inicialmente para quinientos estudiantes, alberga actualmente 1127 en primaria, 157 en el subsistema inicial para un total de 1284 estudiante.

En 1983, por disposición del ministerio de Educación, el grupo escolar nacional Rafael Álvarez, adquiere la connotación de escuela Básica. A partir de 2008. por disposición del Ministerio Popular para la Educación, la escuela como parte del susistema de educación primaria pasa denominarse Escuela Bolivariana Nacional "Rafael Álvarez" y tiene como propósito brindar atención integral y pedagógica a los estudiantes, fundamentada en las ideas de Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Ezequiel zamora.

Educador bolivariano

Simón Rodríguez decía que no hay nueva república si no se forma un nuevo republicano. Asumía la educación como un instrumento para la liberación, pues consideraba que el conocimiento debía servir para romper los esquemas establecidos y desarrollar la inventiva. Esta visión, la reflejó en muchos de sus pensamientos: “Instrucción social, para hacer una nación prudente, instrucción corporal, para hacerla fuerte: instrucción técnica, para hacerla experta e instrucción científica, para hacerla pensadora”.

Hola buenas tardes quiero compartir este reseña acerca del docente Bolivariano en vista que es un diseño que se esta aplicando en la actualidad. El docente bolivariano surge de un diseño Académico Curricular, que se inspira, también en las ideas educativas que desde la independencia, ha venido constituyéndose en patrimonio de la nación, desde el pensamiento del libertador Simón Bolívar y de su maestro Simón Rodríguez y de un importante números de profesores, maestros, investigadores, y ciudadanos que desde diversas experiencias y épocas que han ido conformando con su aporte una experiencia educativa venezolana, que emergen y se diluye o se oculta en los avatares que ha vivido el país en busca de su identidad como nación.

Simón Bolívar

Nace en Caracas, 24 julio 1783
Muere en Santa Marta, Colombia, 17 diciembre 1830

Escuela Rafael Alvarez con teatro conmemoran el 19 de Abril de 1810

Los niños y niñas del grupo estable de teatro en conjunto con la profesora de la Escuela Rafael Alvarez de Táriba, conmemoraron el 19 de abril de 1810 en las instalaciones del auditorio de la institución.

El evento fue dirigido por la Prof. Yenny Rosales, contando con la colaboración de la profesora de música y de los representantes, así como del personal que labora en esta casa de estudio. Cabe destacar que la dramatización lleva por nombre “Los Próceres de la Patria”, la cual permite enaltecer a todos aquellos ilustres que marcaron historia en nuestra Venezuela y que hoy por hoy son recordados como muestra de nuestra interculturalidad e identidad nacional.

Es importante destacar la actuación de cada uno de los integrantes de la obra, sus vestuarios, así como la escenografía, que son parte fundamental en una presentación y que a través de sus habilidades y destrezas, como de su espíritu de alegría, responsabilidad y amor, hicieron vivo ese sentimiento bolivariano y republicano de nuestros pueblos.

Misión Sucre Táchira Organiza Ruta Eco-regiones

Un grupo de estudiantes, asesores y equipo de la coordinación del Programa de Formación de Grado de Gestión Ambiental, de la Universidad Bolivariana de Venezuela- Misión Sucre, realizarán una Gira Técnica Ambiental del 21 al 23 de junio. De acuerdo a la información suministrada por Ana Cecilia Otero, coordinadora del Programa de Gestión Ambiental de la UBV Táchira, el recorrido está diseñado de manera tal, que los participantes puedan observar la variedad de ecosistemas pertenecientes a las distintas regiones de la Zona Occidental del país. Así mismo, apuntó que la metodología de la actividad tiene como objetivo el reconocimiento y registro de las características físico-naturales (clima, vegetación y relieve), socioculturales (población, economía y cultura) y las problemáticas socio-ambientales de cada una de las regiones estudiadas. Cabe destacar, que la ruta recorrerá diferentes estaciones del territorio venezolano, partiendo de San Cristóbal, primero a la estación La Fría, aquí apreciarán las características del ecosistema de Pie de Monte Andino, luego la Península de Paraguaná, donde se observarán los ecosistemas Marino-Costero y las Dunas o Médanos, continuando con la Vela de Coro y la Zona Colonial. La eco-ruta, con más de 80 participantes, finalizará el recorrido en el ecosistema de la Depresión del Lago de Maracaibo, para retornar a San Cristóbal donde se sistematizará la información recolectada.

Evangelicos apoyan Ley Organica de Educación

Los evangélicos del país apoyan la Ley Orgánica de Educación (LOE), aprobada recientemente por la Asamblea Nacional (AN) y promulgada por el presidente de la República, Hugo Chávez Frías.

“Esta es una ley magnífica”, aseveró la presidenta del movimiento nacional de mujeres de la Unión Evangélica Pentecostal de Venezuela (UEPV), Élida Quevedo, presente en este encuentro que se inició este viernes y culmina este domingo.

“Estamos totalmente de acuerdo con la reafirmación del Estado docente en la educación venezolana, porque es realmente lo que va a garantizar que el Estado administre y garantice los procesos educativos del país”, aseveró Quevedo.

Consideró sumamente importante que el Estado reafirme el carácter laico de la educación venezolana, así como la educación gratuita, centrada en valores y contextualizada.
En cuanto a la educación religiosa, dijo que ésta debe, efectivamente, impartirse desde la casa, las

iglesias y otros ámbitos públicos o privados. “No se debe utilizar la escuela para reproducir las iglesias”, expresó Quevedo.

Ernesto Che Guevara

He nacido en la Argentina; no es un secreto para nadie. Soy cubano y también soy argentino y, si no se ofenden las ilustrísimas señorías de Latinoamérica, me siento tan patriota de Latinoamérica, de cualquier país de Latinoamérica, como el que más y, en el momento en que fuera necesario, estaría dispuesto a entregar mi vida por la liberación de cualquiera de los países de Latinoamérica, sin pedirle nada a nadie, sin exigir nada, sin explotar a nadie.

Rehabilitado en Cárdenas escuela Bolivariana Graciliano Colmenares

Gobierno bolivariano de la mano con las comunidades y sus instituciones educativas dotaron a la escuela Graciliano Colmenares, específicamente en el acondicionamiento de los módulos de las aulas, pintura total de sus estructuras, sustitución de techos, ejecución de murales artísticos con la colaboración de los docentes, entre otras obras. con esto se demuestra el interés del gobierno nacional por darle mas fuerza al compromiso de reforzar los centros educativos como de importancia nacional.

Antonio José de Sucre

Nació: Cumaná, 3 febrero 1795
Murió: Montañas de Berrueco, 4 Junio 1830

Semana aniversaria

El 25 de febrero del 2010, se llevo acabo en la escuela Bolivariana Graciliano Colmenares, de santa Eduviges, la celebración de otro aniversario mas de su fundación.

La docente no convencional Flor Lenis y la estudiante de la Bolivariana Yohana Ordoñez, dieron a conocer parte de la historia de la fundación de la constitución, escuela que dio sus primeros inicios en la casa de la familia Lorenzo Molina por los años de 1963, cuando todavia la comunidad no contaba con escuela, no fue sino en el año de 1965 cuando cuando vecinos de la comunidad donan un terreno en la carrera principal y se pone en funcionamiento la escuela Graciliano Colmenares. Su primera maestra y luego directora por muchos años se llamo Gladys. Hoy en día la escuela cuenta con mas de 600 niños, dentro de la semana aniversaria se programo una serie de actividades que fomentaron la participación creativa de los escolares, dentro de las actividades deportivas se contaron con bailoterapias, gymkhana, maraton y jurgos recreativos.